教師節到瞭,我們周刊的一位教師讀者,投來一篇稿子,要求匿名發佈,文中寫出瞭他內心的壓力和焦慮。看瞭文章,深感現在的教師真不容易……在全國第34個教師節來臨之際,我們感謝所有在崗位上兢兢業業付出的老師們,你們辛苦瞭!祝所有老師,節日快樂!作者:一位老教師又是一年教師節。面對我上高三的孩子,我告訴他,將來最好不要考師范!紅足一世因為,中小學教師這個行業有不被外人所知的壓力。01.教師真實的收入人人都希望過上富足的生活。但教師工資,僅能使人溫飽而已。這是我校全體教師2018年7月的實發工資。扣除養老、醫療保險和住房公積金,年老的教師每月能過4000,中青年教師收入也就兩三千元。每人除瞭每年還有7000元錢的績效工資,和年底十三月工資,再無別的收入。當班主任或者代課多,還能額外多一些,但是也多不瞭幾百元錢。其實,全國公辦教師基本工資都是套用一個標準,但各地方經濟差異,績效工資和津貼不同,工資水平也各有高低。沿海或一線城市中小學平均能過5000,或許更高些,但這些地方房價那麼高,十多年工資才能買一套房子。何談生活質量?內陸一些省市或邊遠地方教師還不如我們的,工作二十年的,隻能拿兩三千元,僅僅夠養傢糊口而已。希望教師讀者,能在底下評論區曬一曬自己的月收入。也許有人會說,教師不是在校外辦各種補習班,收入也很可觀呀。這樣的現象是不少,但不是全部教師。(圖片來源於網絡)能外面兼課帶班的教師往往是學校的主要學科的骨幹教師,這樣的教師畢竟是少數,而且膽子要大。教育部多次下文,三令五申嚴禁教師從事各種有償補課,一旦舉報,教師本人會被處理,其學校領導也會被究責。很多普通的教師,還是安分守己的,想通過教育事業發傢致富,幾乎不太可能。所以,想不違規的過上好日子,教師這行就不用考慮瞭。02.應付不完的檢查有人以為教師工作比較輕松,每天就是講幾節課和批一些作業。但現實是,“兩眼一睜,忙到熄燈”。(數據來源:寧波市基礎教育教師職業壓力調查表。數據單位為人數的百分比)最讓教師不堪重負的不是教學,教學已經成瞭副業,主要精力要應付各種檢查和活動。一聽到“檢查”二字,我們的頭都炸裂瞭。首先,每學期都有上級部門的督導評估、達標驗收、檢查評比、安全檢查等,種類繁多,內容全面。檢查之前,為瞭準備各種材料,辦公室燈就開始徹夜亮瞭,打印機瘋狂的運行起來……毫不誇張的說,在學校,如果一臺打印機能堅持工作一年,不用修理,那簡直算是奇跡瞭。除瞭教育部門檢查,還有各種政府職能部門的檢查,什麼區政府的、雙普的、衛生的、疾控的、消防的、公安的、文明辦的、禁毒辦……(圖片來源於網絡)甚至街道也能進入校園,對學校工作指指點點,就連禁煙辦也要進入小學校園檢查。那些掛在學校墻上的各種牌子:文明校園、藝體示范學校、綠色校園、科普校園、無煙校園、健康學校、依法治校示范學校……哪一塊後面沒有教師們“紮紮實實”的準備和付出?畢竟學校是上面工作最好貫徹的地方,教師和學生又比較聽話,傢長又聽孩子的話,這樣高效的“窗口”誰能錯過?哪個學校一年不應付數十項各種不同的檢查?校長,其實就是一個“迎檢專業戶”。03.沒完沒瞭的學習教師除瞭檢查以外,還要面對“三多”:評比多、培訓多、活動多。一旦上面有瞭什麼教育理念和活動,學校就要重視起來,先是各種學習、培訓,更要有活動,最後還要有驗收評比。每學期,都有很多各種的講座、培訓、競賽課……需要學校派人參加,教師們隻能放下教學,匆匆趕各種場子。(圖片來源於網絡)在我的印象中,我幾乎把全國各個地方先進教學方法學個遍,但是理念各有不同,甚至相左,越鳳凰彩票聽越茫然。“紮紮實實走過場,認認真真幹虛事”。本來網絡信息技術能使人們的生活更加快捷方便,但這更讓教師身心疲憊。以我校為例,教師每年參加網絡培訓就有兩大塊,專技培訓和教育部門微信公眾號培訓,周期長,這些隻能在工作時間之外完成。(圖片由本文作者提供)除此之外,還有學生安全教育平臺,學生信息管理平臺,“一優一師課”曬課網,本市網絡優質教案資源庫等。這不僅工作量又大瞭,而且操作更復雜瞭。年輕教師倒也很快應付過來,但是對於大部分年紀偏大和女性教師來說,這也太復雜困難瞭。就連教師手機也不能閑著,明天這個部門讓你關註這個公眾號,明天那個部門又讓你註冊這個平臺。放在教學上的精力和時間越來越少,成績乃是教師立足的根本,盡管教師心急如焚,心有怨言,也毫無辦法。怎一個“累”字瞭得。(數據來源:寧波市基礎教育教師職業壓力調查表。數據單位為人數的百分比)04.現在的孩子不好管大多數傢長會認為教師不好惹,畢竟孩子得要歸人傢管。其實,教師們心裡也不輕松。大部分傢長是尊重配合教師,但遇到極少數不通情達理的傢長,那就太麻煩瞭。一次,有個學生沒寫完作業,不想上學,於是,傢長就一個匿名電話告到瞭教育局說,老師留得作業太多。教育局找到瞭校長,校長趕緊找教師談話,教師於是在群裡給傢長解釋,結果有的傢長還認為作業少瞭,寫完作業孩子就玩手機,很頭疼。最後,老師無奈的對學生說,如果認為作業太多瞭,就少寫一些吧,也就別再告我瞭。這種壓力沖突還算輕的,最擔心學生出現安全問題。學生人身安全,責任重大。如果一旦學生摔傷撞傷瞭,教師馬上會緊張起來,怎麼向傢長交代?如遇到不通情達理的傢長,整個學校都要被折騰個夠。記得我上小學時,學校還有春遊,參觀等社會實踐,但是現在有嗎?誰又敢組織?如果一個孩子心理脆弱,那麼教師更不敢管瞭,一旦出事,這個責任就太大瞭。很多人都有這樣的觀念:孩子學習好,是自己傢庭教育好。自己孩子有問題,則是學校和社會原因瞭。反正微信、網絡等傳播速度這樣迅猛,一旦傢長覺得不合適瞭,一張照片,一句話,就可以把這個教師推上風口浪尖。如今媒體上有什麼教師的熱點事件,恐怕不是好事,隻是壞事,矛盾的焦點指向學校。隻要有一兩個教師被曝問題,那麼網絡輿論就會認為整個社會的教育出現瞭問題。這個鍋當然由全體教師來背。一個女教師扒高鐵門,難道就是整個教師隊伍都會如此?都需要反思?所以,學校領導經常提醒大傢一句話就是,“要學會保護自己”,別惹禍上身。現在的孩子越來越有個性,承受力也越來越弱,教師是想管卻不敢管,最後隻求平安是福。最多找一個什麼也無所謂的內心強大的學生,教訓一番,殺雞駭猴而已。學校考核教師重要的指標就是成績,而不是所有學生都是願意學習,聽從勸導的,處在這樣矛盾中,教師能不焦慮?(數據來源:寧波市基礎教育教師職業壓力調查表。數據單位為人數的百分比)05敢問路在何方?現在教師工作壓力為什麼這樣大?教師越來越難幹?我們社會在高速發展,面對未知的將來,人們迷茫無措,整個社會正處於焦慮之中。而孩子教育又是每個傢庭的重任和希望。上級部門眾多剛性要求,和傢長的過高期望的雙重壓力和矛盾焦點,都落在教師這個社會基層的群體之上瞭。教師也是普通人,壓力過大,不堪重負!一次我校教師獻血檢查身體,最後身體健康符合條件的人,隻有兩人!幾十個人隻有兩人!每年檢查身體,教師身體全部健康的寥寥無幾,職業病每人或多或少都有。所以,工作這麼多年,我隻看到瞭不少有門路的教師調到教育管理部門和政府的,卻沒見過一人調入教學一線的。我教過的優秀學生,也絕不會主動去學師范。所以,大部分教師,也不會讓自己孩子再當教師的。雖然如此,但我相信全國的大部分教師還是會認認真真的幹下去,因為如今社會的大多數人活的都不容易,教師畢竟收入穩定,還有兩個假期,比上不足比下有餘。再者,這畢竟是個良心活,隻要真心付出瞭,大部分傢長和學生心裡還是肯定的。特別是看到自己學生長大有出息瞭,出現在報紙和電視的時候,能說一句:“那可是我曾經教過的”,這份成功滿足感,也是外人難以感受的。在第34個教師節來臨之際,祝全國的同行:工作不要太辛苦,抽時間鍛煉身體。

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